周秀莲

摘 要：社会不断在发展，传统初中数学教学模式中存在的弊端与短板，严重地影响了新时期初中数学教学工作的顺利进行。而探究式教学法的运用，不但与大纲强调的教学目标不谋而合，而且对强化学生的数学水平、培养学生的探究意识与数学素养具有重要的促进作用。文章对探究式教学法在初中数学教学中的作用进行了简要论述，并针对如何在初中数学教学过程中发挥出探究式教学法的价值，给出了一些行之有效的解决办法，以供参考。

关键词：探究法;初中数学;运用策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-12 文章编号：1674-120X（2019）12-0072-02

一、引言

探究式教学法（Hands-on Inquiry Based Learning），在学术界指的是在学生对某个学科的概念、定义或者原理进行学习时，教师给予某些具有代表性质的事例或者内容，并要求学生通过自己的方式（比如探讨、交流、思考、查阅资料等）从中发现，或者总结出原理或者结论的一种高效教学模式。在课堂教学过程当中引入探究式教学法，能够让学生掌握课堂的主动权，并帮助学生自主、积极地加入课堂学习活动当中，从中发现并总结出适合自己的学习方式，以及解决问题的方法。这对学生了解事物的规律和属性，以及理解事物内部联系等方面具有重要的意义。

而在初中数学教学当中引入探究式教学法，不但能够将原本无趣、僵化的数学公式或者概念变得更加直观、清晰，而且还能够全面地调动学生的学习积极性，对构建高效数学课堂具有重要的促进作用。……