朱钱锋 范秀竹

摘 要：文章主要研究和实践学生自我评价的方法，避免盲目的只是着眼于分数的表面评价。文章的学生文化课程成绩分数和在年级中的名次进行数据分析，得出较为合理的学生自我评价的方法，以期为学生在后期的学习中指出明确的方向。

关键词：数据分析;自我评价

中图分类号：G632.4 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-07 文章编号：1674-120X（2019）12-0117-03

当代的初中生在学习过程中缺乏自我评价，有一大部分学生只是关注自己的学习成绩得分，而缺乏对自己的合理的科学的评价。学生在学习的过程中不会用数据进行自我分析，往往会出现一些误解，没有通过数据分析的认识既是盲目的，也是缺乏科学性的。教师在教学教育过程中提供一些有效的数据分析方法可以帮助学生更好地进行自我分析，可以更好地让学生认识自己和把握自己，从而在学习中能够进一步明确自己的方向。要进行合理的数据分析，数据要有一定的积累，需要每次都能够及时地记录数据，以便合理地分析。本文通过数据分析，合理地指导学生进行自我评价。

一、基于数据分析来评价自我单科的进退

如果只从分数上来评定成绩的进退其实是很不合理的，因为每一次测验的内容不一定相同或者每一次的试卷的难易程度是不同的，因此，只注重表面的分数是盲目的。正确看待自己的进退应该在看到分数进退的同时，更好地关注名次的进退。

（一）數据呈现（表1、图1、图2）

本文的数据都以语文、数学、英语满分为120分，科学满分为160分，全年级总人数为680人为依据。……