林尚坤

摘 要：小学数学教师必须明白，小学生所学习的数学概念之间都是有着紧密的联系，是学生将来接受更高层次教育的关键和基础。如果小学教育的体系不够完善，学生对一些数学概念没有深入完整的理解，那必然会给其将来的数学学习带来很大的阻碍。核心素养能够在一定程度上充分地展现出现阶段教育的发展状态。所谓的小学数学核心素养，要求学生拥有终身发展以及社会发展学习的品质和能力。核心素养对个人的修养等表现非常重视，不过其更为重视人的自主意识、成长、创新以及实践等。在现如今教学背景之下，数学教育的关键词汇之一便是空间观念，这也是促使学生核心素养发展的关键要素，因此必须思考怎样在核心素养下有效地培养学生的空间观念。文章对小学数学核心素养下空间观念的培养展开分析，并提出相关策略。

关键词：小学数学;核心素养;空间观念;培养策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-03 文章编号：1674-120X（2019）12-0080-02

一、引言

在数学教学当中，核心素养中有着一个非常重要的概念，那就是空间观念。实际上空间观念的形成，需要学生首先发挥自身的想象力，并以此为基础，构建出物体以及图形、大小与相互位置关系的表象。根据新课标提出的要求，我们可以得知，小学数学教育就是要让学生打下扎实的空间观念基础，一般表现在学生要在脑海中建立出深刻的线、角，相对简单的平面以及立体图形，不仅如此，还要构建出长度等单位概念。……