张梅芳

摘 要：新课程改革的持续深入推进，对课堂教学提出了更高要求，其倡导以学生为主体，构建高效课堂模式。如何构建小学语文高效课堂就成为摆在当前小学语文教师面前的重要任务。在小学语文课堂教学中，教师要实践新课改要求，结合教学实际，针对存在的问题，从多个角度、全方位探索小学语文高效课堂的构建途径，以期为小学语文高效课堂的构建提供一定参考。

关键词：新课改;小学语文;高效课堂

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2018-12-19 文章编号：1674-120X（2019）12-0058-02

一、新课改背景下小学语文课堂教学存在的问题

（一）对新课改的实质把握不到位

随着新课改的推进，很多教师对新课改的实质认识不到位，甚至存在误区，认为高效课堂就是活动课堂、多媒体教学。比如，在实际教学中，教师过度使用多媒体，采用一些有声有色、花花绿绿的课件进行教学;追求课堂教学的表面活跃，让语文课变成了“表演课”，反而忽略了知识与技能的传授;教师主导和学生主体性把握失度，让自主学习变成了“自由学习”，课堂秩序混乱等。从表面上看，学生课堂活动参与度高，学习兴趣浓厚，实际上教学效果达不到预期。

（二）课堂气氛不够和谐融洽

小学生在教师的眼里一直是孩子，教师在课堂教学中总是不愿放手让其独立去思考、去做，常常以长辈、老师的身份命令他们，使得教师与学生在课堂教学中的地位不平等，学生不敢在课堂中大胆说出自己的想法，最终导致他们成为教师与家长眼里“听话”的好学生[1]。……