沈淑媛

摘 要：小学语文教学的重点在于提升学生的语文素养，为他们的后续发展提供多种能力。小学语文教学不能仅着眼于课内教学，而要尽可能地拓宽学生的阅读视野，教给学生阅读方法，提升学生的阅读能力，通过读写结合，促进学生的语言表达，使语文与学生的日常相连、与学生的思维相接，最终提高学生的综合素养。

关键词：群文阅读;写作;拓展阅读;读写结合

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-17 文章编号：1674-120X（2019）10-0048-02

一、探究教材，授之以渔

学生的语文核心素养的提升，关键在于大量的课内外阅读。现行的语文教材根据学生的年龄特点和思维发展特点，循序渐进地安排了各种主题的阅读素材。教师通过教材的教学，可以教给学生阅读方法，提高学生的阅读理解能力。新教材每单元都有鲜明的主题，教师要深入文本，探究本单元文章的共同点和不同点，拟订教学目标，采用切实可行的教法，引导学生积极主动地学习，培养学生自主学习的能力，以达到事半功倍的教学效果。如教学五年级下册第六单元感受作家笔下鲜活的人物形象、体会作家描写人物的方法时，我先设计预习单，让学生把每课的侧重点都列出来，找出有关句子进行品读，体会人物的性格特点，感悟文本表达方法，领悟作家写作的奥秘。《人物描写一组》中《小嘠子和胖墩儿比赛摔跤》重在人物的动作描写，可以让学生找出人物动作的句子，抓住小嘎子富有心计、动作灵敏的性格特点。……