郑敏

摘 要：在语文教学改革背景下，众多教育工作者对学生的自读能力培养做了很多探索，并且构建了相应的教学模式。但是长时期以来这种教育理念并未被普及。针对于此，文章将会重点对初中语文自读教学改革方式进行分析。

关键词：自读能力;核心素养培养与实践;初中语文

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-27 文章编号：1674-120X（2019）10-0025-02

部编版初中语文教材当中的改革和创新主要将自读、课外阅读以及教学阅读三个主要方面作为一个整体，以此实施阅读课程教学。构建该模式的主要目的就是把课内的阅读方式以及阅读策略延伸到课外阅读过程中，由此让学生的被指导阅读能够在潜移默化的过程中转变为自觉性阅读，让学生们在阅读的时候能够正确运用阅读方式，并养成良好的阅读习惯，最终提升阅读能力，形成相应的阅读品质。

一、初中语文教学中培养自读的重要性

在语文阅读过程中，不管是自主阅读还是指导阅读都是属于课内阅读的基本范围，但是分开之后进行分析会发现这两者之间还是存在非常大的差异，具有本质上的区别。其中教读课主要是教师在讲授经典范文的过程中教会学生如何进行阅读，教师是教学的主体，教学的主要内容是进行阅读方法的传授。但是自读课则完全将学生作为主体，充分考验学生对教读课上的阅读方法的运用。

自读课本身是介于课外阅读与教读课之间的，学生在教读课上学到的阅读方式及策略都能够在其中进行充分的利用[1]。……