隋先辉

【摘 要】梳理了军事案例教学过程中部分教员存在的主要疑惑，阐明了军事案例教学的本质和特点，提出了在军事案例教学过程中必须处理好的三个关系，一定程度上解决了军事案例教学中存在的主要疑惑与问题，为军事案例教学的顺利开展与提高具有十分重要的指导意义。

【关键词】军事案例教学;疑惑与问题;能力培养

中图分类号： E251.3 文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）08-0135-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.08.057

【Abstract】Combing through the main doubts of some teachers in the process of military case teaching，expounded the essence and characteristics of military case teaching，proposed three relationships that must be handled well in the course of military case teaching.To a certain extent，it solves the main doubts and problems in the military case teaching，and has very important guiding significance for the smooth development and improvement of military case teaching.

【Key words】Military case teaching;Doubts and questions;Ability training

在深入推进军事教学科学发展，努力培养建设信息化军队、打赢信息化战争需要的高层次军事指挥人才过程中，避免出现高分低能，实现由学习型人才向能力型人才转变，要求在军事教学过程中更加注重学员实际知识运用能力的培养，将人才培养的落脚点牢牢地定位在能力素质上。为满足上述要求，以提高能力为出发点的案例教学开始并不断地深入到军事教学领域。通过近几年的应用实践表明，部分军事教员对此还存在理解认识上的不到位，对军事案例教学还存在着这样或那样的疑惑。

1 存在的主要疑惑

尽管军事案例教学在军事教学中已经开展了一段时间，但是部分教员對案例教学的内涵和外延的理解不同程度的存在误区和疑惑，主要表现在以下几个方面：

1.1 案例教学法与其它教学法的区别是什么

案例教学是军事教育领域应用的一个新方法。受到传统教育理念的影响，部分教员在实施案例教学时误以为以下几种教学方法就是案例教学法。……