范姗慧 魏凯华 樊凯 陈冬梅 吴开华

【摘 要】“现代生命科学导论”是一门交叉型课程，有助于对复合型创新人才的培养。本文从课程的特点出发，在教学方法、教学内容和考核方式等方面进行了改革，并分析了采用案例和PBL（基于问题式学习）教学相结合的教学模式在该课程中的可行性和优势。

【关键词】案例教学法;PBL教学法;现代生命科学导论

中图分类号： R-4;G434 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）08-0223-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.08.097

【Abstract】"Introduction to modern life science"is an interdisciplinary course，which is conducive to the cultivation of comprehensive innovative talents.Based on the characteristics of this course，this paper provides the reform measures on the teaching methods，teaching contents and teaching assessment.It also analyzes the feasibility and advantages of this new teaching method combining case and problem based learning（PBL）applied on this course.

【Key words】Case Teaching;Problem Based Learning;Introduction to Modem Life Science

生命科学是推动自然科学技术发展和社会进步的重要性学科。随着微电子，微机电，计算机，传感，人工智能等技术的快速发展，现代生物科学技术也得到了迅速发展，在农轻工医等领域发挥着举足轻重的作用。“现代生命科学导论”是一门典型的交叉学科课程，知识覆盖面广，有利于学科之间的渗透，为学科的发展提供新动力，促进各学科的发展和技术创新。现今社会的发展，更需要一些具有交叉学科知识的复合型人才。因此，将“现代生命科学导论”作为一门高校公选课，意义重大，学生可根据兴趣爱好自主选择专业领域外的知识，改善知识结构，利用学科交叉特点，提高个人创新能力和综合素质。

1 “现代生命科学导论”课程特点分析

“现代生命科学导论”是一门典型的学科交叉课程，包含动物学、植物学、分子生物学、生理学、临床医学、计算机科学、传感技术等众多相关课程，因此长期存在内容多课时少的问题，加上选修学生多是非生物背景的学生，生物学基础薄弱……