汪正婵

【摘 要】小学语文教师可以利用多样化的教学方法，培养学生的创新思维;可以组织内容丰富的课堂活动，增强学生的主体优势;还可以在素质教育理念有效渗透的同时，帮助学生突破自我，鼓励他们做高素质的全能型人才。因为，只有让学生切实感知到学习的最大乐趣，语文教学工作才能走向更大的成功，促进基础教育现代化进程的持续加快。学生的创新思维越活跃，认知水平就越高，方便教师去实施各项人才培养计划，取得事半功倍的理想成效。

【关键词】小学语文;课堂教学;创新思维;培养方法;研究

【中图分类号】G622       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0105-01

引言

小学语文的课堂教学是一门艺术，教师身上既肩负着伟大的教书育人使命，在实践中积累经验，付出努力，培养学生的创新思维、抽象思维、自主学习能力就很关键。另外，有经验的语文教师不会强制学生完成这样、那样的学习任务，而是鼓励他们主动参与课堂活动，在思考中创新，用创新促发展。与此同时，构建和谐的师生互动关系，为学生放飞自我、张扬个性提供机会，这远比一味灌输的效果好得多。下面笔者就简单的阐述了几点不同看法。

一、善于营造民主氛围

教师是知识的传达者，不是知识的灌入者。要想培养学生的创新思维，就要求语文教师重新确立教学目标后，善于营造民主的、和谐的课堂氛围，并把教材中的重点、难点、关键点内容直接展示在学生眼前，要求他们理智分析，朝着正确方向创新学习。……