【摘 要】随着科技的发展，时代的进步，现如今对于学生的要求是培养创造性思维的能力，培养学生的创新素质，创新思维，创新能力，是小学语文的重点。小学生的创新思维能力发展的水平和特征，为小学语文阅读和写作教学激发培养创新意识为重点奠定基础。本篇文章就是对随文练笔在对小学高年级阅读教学中的策略的分析。

【关键词】随文练笔;小学高年级;阅读教学中策略

【中图分类号】G623.23       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0208-01

前言

阅读是为了从书中吸取营养知识，丰富自己的大脑，写作是为了把脑子里的营养知识倾吐出来。可是近年来很多老师为了学生更容易的理解文本知识，就把文本知识放肆的简便化。时间久了学生对于写作越来越反感，写起作文来也没有营养，有时候写文章造假。学生越来越没有自己的创新思维。因此，在小学高年级的语文教学中老师应注重学生的写作能力的培养。

一、从仿写有机结合入手

从语文教材中多找一些有代表力的文章，在课堂上，使阅读和写作有机结合起来，把有代表力的文章仔细分析解读，让学生充分的提取理解文章中的含义，课后让学生从课堂上读解到的含义结合自己实际认知、感悟自创写一篇类似的文章，让学生从经典文章学到的知识和实际写作的要求相结合，这样的话能很有效的促进语文综合素养的提高。模仿写作是一种很有效的方法，通过从经典的文章中选取优秀片段，进行仿写借鉴可以从很多角度出发。……