摘 要：高中英语教学应该更加注重如何提升课堂的教学效率而不是提升学生的英语教学能力。让学生真正地掌握英语还有学会使用英语的能力。教师应该注重学生对英语的词汇讲解还有教学有效性进行相关的论述。教师在提升高中英语的教学效率中应该更加注重有效的学习方式。尤其是词汇教学，教师对现在的教学中经常存在的问题应该进行剖析。开展词汇教学的有效实践性质提出自己的看法。

关键词：高中英语；词汇教学；教学提高

教师能够一步步引导学生认识一些词汇，还能帮助学生进行词汇的区分。让学生体会到更有趣的教学模式，学生得到很强大的满足感都是依赖于老师的教学。如果英语教学变得更加生活化、更加趣味化的话，学生也会下意识地注意身边的英文，学生的词汇量提升也会更加简单，学生在词汇学习方面会更有效率。最终也能够更好地提升词汇教学的有效性质。

一、 高中生的英语水平参差不齐，教师应该从难抓起

很多高中生英语基础薄弱。在很多教师都在进行的高中英语教学中，很多教师的教学态度都值得被重视，尤其是教师的教学态度都存在很多的问题。一些高中生不仅仅英语底子薄弱，态度也差，对英语的学习漠不关心，教学效率的提升可能性很低。学习的态度很重要，但是帮助学生扭转态度同样很重要。很多教师没有时间关注学生的学习态度，不能帮助学生进行更好的学习。……