孙志华

[摘要]《小学语文新课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学是小学语文学习的基础和小学语文教学的重要内容，识字教学质量直接决定小学语文教学质量。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字、快乐识字，教师要有意识地激发学生的识字兴趣，拓展识字视野，教给学生正确的识字方法，千方百计地培养他们的识字能力，使枯燥的识字课堂成为培养学生发现、探索、求实的乐园。

[关键词]小学语文;识字教学;学习策略

识字是阅读和掌握其它学科的基础，识字教学是语文教学的重要组成部分，做好识字教学意义深远。人的一生当中小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右，要求学生能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。小学语文教学要围绕培养学生的识字兴趣并逐步向培养学生的识字能力方面开展，教师要有意识地激发学生的识字兴趣，拓展学生的识字视野，教给学生正确的识字方法，不断提高学生的识字能力。

一、课内识字，激发兴趣，让学生乐学

课堂是教学的主渠道，教师应抓住课堂教学这一主阵地，激发学生的学习兴趣，随文识字，因字施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的识字能力。低年级语文教材中识字量比较大，每课都有十个左右的生字必须掌握，另外还有一些二类字。随文……