郑喜丰

[摘要]自闭症儿童存在广泛的发展障碍，大多数学习能力较差，在记忆方面也存在较为严重的问题。他们的记忆有刻板现象，机械记忆突出，缺乏与具体的现实生活的联系。自闭症儿童对信息的处理方式与健全儿童有着显著的不同，他们在有效灵活地整合信息方面存在障碍，对于信息的素材，他们通常以一整块的形式进行存储和记忆，而不会进行重组或灵活整合。针对自闭症儿童的记忆表现，教师应运用多种方法，帮助其提高识记能力，早日融入社会。

[关键词]自闭症儿童;记忆能力;表现及应对

记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，特殊儿童也和任何儿童一样，记忆伴随着他们的成长而不断地变化发展。自闭症儿童从婴幼儿时期起，就存在广泛的发展障碍，对周围事物、对人与人之间的关系缺乏合理的分析、综合、归纳和整理。自闭症儿童对某种信息，如机械的数字、图片等，可能具备惊人的记忆能力，可以看出自闭症儿童的记忆具有其自身的特点。教师与家长应采取多种应对措施，切实改变自闭症儿童的现状，让他们尽早适应学校和社会，健康快乐地成长。

一、自闭症儿童机械记忆、刻板记忆的表现

自闭症儿童经常强迫自己坚持行为的同一格式，如若改变则会产生强烈的焦虑反应，表现出不愉快或遭到拒绝，同时，会有反复摆弄手指、刻板地摇摆身体等行为。自闭症儿童的刻板行为是一种以信息加工不完善为特征的认知障碍，如重复做相同的动作、反复开关门、或迷恋一些简单无意义的操作性行为。……