王冬娣

【摘要】当今时代，知识是推动经济发展的主要动力。我国作为世界经济大国，努力培养充足的高水平人才来推动国家经济建设，是社会发展的必然。教育要迎合社会的发展，于是课程改革开始不断推进，提出了“让学生读整本书”的重要思想。但是，“整本书”阅读方式在应用的过程中存在着一些困难，没有取得非常显著的效果。因此，学习单的出现和应用，让我们看到了新的实践道路。

【关键词】学习单;小学语文;整本书阅读;教学应用

【中图分类号】G623                                                                【文献标识码】A

在“整本书”阅读思想推进和应用的过程中，许多教师发现了一些问题：当学生阅读内容较多、情节关系较为杂乱的文章时，很容易产生疲劳的感觉。长期实施下来，效果不是十分明显。因此，一些教师将学习单引入到教学内容中，利用学习单来帮助学生进行阅读，取得了一定的成效。本文将针对学习单的具体内容、学习单的主要设计方法以及学习单在教学过程中的具体应用方法三方面来进行探究说明。

一、学习单的具体内容

就目前来说，人们对于学习单还没有一个非常确切的定义。实际上，学习单并非是完全的新事物，它伴随着学案、导学案等事物一同出现在了教学内容中。可以说，这些事物是为了服务于教师与学生之间进行学习沟通的辅助工具。一些教师还将学习单进行了细分，以用于学生的预习、复习和课堂检验练习等环节，而且，不同教师对于学习单的叫法也大不相同。……