杨百麟

【摘要】作为一门基础学科，数学对一个人的成长起着至关重要的作用.小学生以形象具体思维为主，数学学习具有抽象性和逻辑性强的特点，如何采用有效的方式方法让学生喜欢数学学习，本文结合教学实践、观课交流、学习借鉴，总结归纳了激发小学生数学学习兴趣的一些有效策略，希望能对小学数学教师有所启迪.

【关键词】小学数学;学习兴趣;策略

伟大的科学家爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师.实践证明，只有在教学中不断培养学生的学习兴趣，才可能使数学这门基础学科受到学生的喜欢.在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣？分析教学案例、总结教学实践，笔者认为激发学生数学学习兴趣的有效策略有如下几种：

一、情境创设生动

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓励.”创设情境，正是激励、唤醒、鼓励的一种教学艺术.新课程标准指出：“创设问题情境”是教学过程中的重要环节，是调动学生思维、激励学生参与学习的重要途径.[1]

例如，三年级“分数大小的比较”的教学中，创设学生喜欢的西游记中孙悟空、猪八戒吃西瓜的故事情境，引出学习内容.在炎热的夏天，唐僧师徒四人行走在取经的路上，天热得人的喉咙冒烟.在休息期间，孙悟空弄来一个大西瓜，猪八戒急忙嚷嚷着要吃西瓜，悟空说道：师父吃西瓜的四分之一，八戒吃西瓜的八分之二，沙师弟吃西瓜的十六分之四，我吃西瓜的三十二分之八，对此，八戒大声嚷嚷着不同意，说是悟空吃得太多，同学们同意吗？……