王淑清

摘 要：新版“道德与法治”教材有别于之前的教材。如何在教学三环节中激发学生的学习兴趣，从而让学生真正从内心深处爱上“道德与法治”？教师可以在课前深入钻研教材，实现教学方式转变;课中精心组织课堂，营造人文课堂氛围;课后优化师生关系，共促学习效果的方法，以实现有效教学，提高教学质量和效果。

关键词：深度学习;生本课堂;立德树人;道德与法治

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-19 文章编号：1674-120X（2019）33-0101-01

作为一名教师，应该怎样减轻学生的“心理压力”，让学生觉得，其实“道德与法治”也不是想象中得那么难，从而打心眼里爱上新版“道德与法治”课呢？

一、课前应深入钻研教材，以深度学习为基础，实现教学方式转变

备好课是上好课的前提和保证。虽然笔者是名老教师，但在新教材面前，笔者仍然是新手。故在课前需要认真备课，并多方面、多渠道去搜集与教学相关的资料。

七年级上册第四课第二框题“深深浅浅话友谊”时，有这么一句话：“仁者如射：射者正己而后发;发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”

这句话让笔者非常头疼，笔者一遍遍地百度，一次次地问同行，最终才找到自己比较满意的答案。

当笔者看到学生频频点头，笔者知道，所有的付出都是值得的。教师之所以费尽心思地备课、深度学习，不就是为了让学生能理解教材，认同自己的观点，从而爱上自己所教的科目吗？

二、课中精心组织课堂，以“生本课堂”为抓手，营造人文课堂氛围