郑桂芳

摘 要：影响初中英语课堂效率的因素有很多，新课导入是其中不可忽视的关键因素之一。高效的新课导入可以瞬间吸引学生注意力，帮助学生调整好学习状态，为他们后续专注英语学习奠定良好的基础。然而，长期以来，初中英语教师对这环节或是重视程度不足，或是探索的深度不够，导致学生整节课精神状态不佳，课堂参与度、学习积极性低，课堂效果不理想。基于此，探究如何优化初中英语新课导入非常有必要，文章就新课导入原则、新课导入设计优化策略，对打造初中英语高效课堂展开论述。

关键词：新课导入;初中英语;高效课堂

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-11 文章编号：1674-120X（2019）33-0089-02

在初中英语课堂教学中，新课导入是初始环节，也是最关键的环节之一。精彩的新课导入会让学生从一开始就全神贯注于英语学习活动之中，使学生在整节课堂上都带着迫切、期待的心情主动、积极配合着教师的教学活动，将兴奋点集中在英语教学内容和学习任务上。这样既可以活跃课堂教学氛围，又能降低英语教师的教学负担，更重要的是，英语课堂教学可以取得事半功倍的效果。所以，英语教师要重视优化新课导入设计，发挥新课导入的效益最大化，促进初中英语高效课堂的生成。

一、初中英语高效课堂新课导入三原则

（一）能够激发学生英语学习兴趣

兴趣是一种积极的、正面的学习情绪，对学生的学习可以起到积极的促进作用。……