黄浣清

摘要：实验在化学教学中起着举足轻重的作用。初中化学学科特质在于实验性、可操作性强。运用化学实验，通过一系列有效的方法和手段，能够较好地发展学生的智能，提高学生的观察能力、思维能力、创新能力和探究能力。

关键词：初中化学;化学实验;能力培养

中图分类号：G633.8文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-021-2

化学实验集色、态、味、光、声于一体，能引发学生浓厚的认知兴趣和强烈的求知欲望。然而，在实际教学中，我们往往以学生自主性差、实验课堂纪律混乱、中考课程紧张为由，剥夺了学生做实验的权力。无疑这是一种得不偿失的做法，因为通过实验能把书本知识由理论变成实践，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生在获取知识的同时巩固学习成果，培养多方面的能力。

一、在实验中培养学生的观察能力

观察实验不是看魔术，学生若只图热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了也不知道是怎么回事，无助于学习的提高。初中生刚接触化学实验，只知道很好玩，教师要加强科学性的引导。指导学生无论观察什么都要认真、仔细、全面、一丝不苟，指导学生捕捉瞬间变化的现象，培养学生观察的敏锐性。粗枝大叶往往会使许多现象在眼皮底下溜走。

如观察铁丝在氧气中燃烧的现象时，只看到有“火星四射”，而看不到有“黑色固体产生”;在观察红磷在氧气中燃烧时，只看到浓厚的白烟，而忽略了燃烧时发出的黄色火焰。给学生造就一双“慧眼”，明确观察目的，掌握正确的观察方法，全面系统且有主次地进行观察，提高观察效率，培养观察能力。……