柴官洋

摘 要：当幸福这个词流于大街小巷，所有人都在追逐幸福的时候，社会却忽视了学生的幸福。当代中学生物质条件优越，然而，考试，升学，就业等压力却压得学生喘不过气来，试问：当代学生何来幸福。学校课堂教育，作为学生获得教育的主要途径，应该担当起提高学生幸福感的重任，思想政治课更是首当其冲。文章以中学生为基点，以高中思想政治课为视角，阐述了怎样通过课堂教学提高学生的幸福感；力图使学生从心里认为上课是一种幸福，把学习视为一种享受。

关键词：幸福感；高中政治课；高效课堂

苏霍姆林斯基说：“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识但却没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是：幸福。”我们看到“幸福”并不是僵硬的教学大纲和死板的教科书自己能跳出来给予学生的，而是需要通过教育手段去让学生明白何谓“幸福”。所以霍姆林斯基接着又说：“我们的教育信念应该是：培养真正的人。让每一个经自己培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”

我认为，幸福是社会主体（个人或集体）关于自身的合理需要的满足，满足了则幸福，不满足则是不幸福的。幸福感则是对幸福的心里体验。加之于高中生，则为高中生对客观条件（主要是生活和学习）的合理需求的满足和对世界观，人生观，价值观，生活意义等的判断与满足的心理体验。

一、思想政治课的特殊地位

而我之所以选择思想政治课……