胡兴平

摘 要：作文一直是小学语文教学的重点及难点，对学生未来学习和工作有重要的促进作用。基于此，本文主要从笔者角度切入，详细介绍了几点优化小学语文作文教学的指导策略，希望对提升学生作文水平有所帮助。

关键词：优化；小学语文；作文教学；指导策略

小学语文作文是衡量学生学习水平和能力的重要标准，对学生未来学习和工作将会大有益处。因此，教师一定要提高自身教学素养和能力要求，以此保证小学语文作文教学的顺利开展。然而就目前小学语文作文教学现状而言，教师教学还存在诸多问题，如，长期停留在死板枯燥的知识灌输、作文教学模式僵硬单一、作文教学策略匮乏陈腐等。因此，优化小学语文作文教学指导也就变得十分迫切和必要了。于是，笔者对此进行了深入研究，并提出了以下几点指导建议。

一、创设作文教学情境

“情境教学”是著名教师李吉林提出的教学观点。她认为，情境教学能将教学活动和优化情境有机融为一体，成功塑造热烈的学习氛围，激起学生的学习情绪。因此，教师在小学作文教学中，要有效应用这一教学方法。而运用这一教学方法的关键就在于，为学生创设合理的作文教学情境，以此令学生在情境中刻画写作人物、抒发写作情感、阐述人生哲理，进而提升学生的写作水平。笔者十分赞同这一观点，也在日常教学中进行了大胆尝试，并取得了不错的教学成果。

例如，笔者在教学“家乡”时就为学生创设了自然学习情境。……