温福贵

摘 要：数学是一门基础学科，学生需要在小学阶段打牢基础，数学教师应该秉承新课改的教学目标，发挥学生的主体性，发掘每个学生的创新能力，打造高效多元的创新性数学课堂，努力做到在继承中发展，在发展中继承。因此，本文以小学数学为载体，结合教师的亲身实践，对探究小学数学创新教学模式的问题作一个初步的说明和探讨。

关键词：小学数学；情景教学模式；小组合作教学模式；实践活动教学模式

“兴趣是学生的第一老师”，数学教师通过运用合理的教学模式可以激发学生的学习兴趣，调动课堂氛围，切实提升课堂教学效率，提高学生的学习成绩，师生共同打造一个生命化的小学数学课堂。

一、采用情景教学模式，推进对知识的理解

情景教学法是一种高效的教学模式，即教师通过多媒体或板书等形式将学生带入知识情境，学生通过直观体验，迅速进入学习状态，有利于教师提升教学质量，打破学生对教材的抵触感、陌生感、疏离感，活跃课堂氛围。教师创设良好的教学情景有助于学生降低对题目的畏惧感，学生可以在轻松愉悦的学习氛围中增加学习兴趣，感悟数学带来的魅力，有利于学生将教学理论与课堂实践相结合，真正从理论走向实践。

例如，在讲解五年级《小数的乘法》这一课时的时候，我便以学生的实际生活进行导入，创设情景。我上课时首先进行提问“同学们喜欢美食吗？我想同学们一定喜欢，今天，老师就和大家一起去蛋糕店转一转，好不好啊？……