马涛

摘 要：随着学科核心素养的提出和信息化在教育教学中的推进，改变课堂结构、提升问题解决意识、使用信息技术手段提升学生活动过程的体验，是提升学生课堂参与、落实学生素养培养、建立学生终身学习意识的重要途径。文章以信息化环境下课堂设计和实施为出发点，分析了学科知识与学科核心素养的课堂培养方式差异，提出了基于问题解决的学生课堂活动过程形式，并从问题解决的信息化实现方式、学生活动的问题设计、问题解决活动的课堂流程设计三方面进行了阐述，提出了相应的设计原则和实现方法，并以相应的学科案例呈现了综合问题解决课堂活动的信息化实施方式。

关键词：问题解决；过程体验；问题设计；信息化课堂流程

中图分类号：G40-057 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）20-0001-04

教育信息化推进多年来，社会对信息化促进教育、教学的效果褒贬不一。回顾以往常见教与学场景中实施信息化的内容，普遍存在的类型有资源供给、过程监控、结果测评。这些信息化形式在调动学生兴趣和实时反馈方面有一定的促进作用，但也普遍存在形式大于效果、不易呈现对综合性问题解决能力培养等问题。

综合现有的信息化环境发展、新课程对学科核心素养要求的提出、学生对信息化环境接受意识能力的转变，我们需要对现有的信息化应用的方式进行相应调整，才能适应课程要求、学生认知和信息化社会大环境的变化。……