李颖　乜勇

摘 要：Scratch是一款由美国麻省理工学院设计开发的少儿编程软件，其主旨在于学习者通过积木状的模块来实现程序设计，充分发挥少儿想象力，实现“想象-创作-分享-反思”的过程，培养少儿创新意识。文章通过调查研究法，对Scratch软件在中学的应用现状及学生使用的影响因素进行调查，旨在促进Scratch在中学的应用。

关键词：Scratch；调查研究；创新能力

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）20-0084-04

随着信息技术的快速发展，人们的生活发生了巨大改变，其对教育的影响也日益剧增。信息素养、核心素养等进入中学生培养的视野之中，许多课程的开设更加注重学生的学习体验，提倡教师做中教、学生做中学。在创客教育的大背景下，近年来国内掀起一股Scratch程序学习研究的热潮。

一、Scratch

Scratch是美国麻省理工学院（MIT）为八岁以上儿童设计开发的一套新的程序设计软件，自2007年发布后便风靡全球。该程序操作界面简单，包括多种国家语言，主要包括舞台区、角色区、脚本区、工具列表和指令区。其中，角色区中包括丰富的角色资源 ，学生在制作的过程中可以直接选择，或者根据想象自行绘制。同时，学生们还可以上传自己的作品，与不同地区的学生共同交流学习。[1]

1.国外背景

Scratch起源于美国，美国也是世界上Scratch使用者最多的国家。[2]2014年8月，美国哈佛大学 Scratch ED 团队在两年一次的 Scratch 大会上推出了一套名为《创意计算课程指南》（Creative Computing Curriculum Guide）的Scratch教程。[3]2013年7月，欧洲在西班牙巴塞罗那举办了Scratch欧洲年会，讨论了如何把Scratch从编程爱好者的世界带向课堂应用世界。……