潘毅佳 黄毅峰

【摘要】虽然伽师县双语高中数学国语教学已经取得一定成果，但在国语教学推行过程中依然会受到阻力。文章主要对伽师县双语高中数学国语教学问题、国语教学意义进行了研究分析，并对如何改进高中数学国语教学进行了策略研究。

【关键词】伽师县；双语高中数学；国语教学；改进策略

一、引言

在伽师县双语高中数学课堂教学过程中，绝大多数学生都来自少数民族，教师开展课堂教学时需要摆脱少数民族语言，引导学生学习国语。虽然国语教学已经在伽师县实施过一段时间，但依然有部分高中生没有接触过汉语，教师在教学过程中需要运用少数民族语言讲解数学知识，并逐步引导学生学习国语知识。将国语教育应用于伽师县双语高中数学课堂教学中，主要培养当地少数民族学生民、汉交流能力，从而为地方提供民汉兼备人才，促进地方经济发展。因此，伽师县相关高中及任课教师必须重视国语教育发展，在传授少数民族学生高中数学知识的同时培养国语认知能力。

二、伽师县双语高中数学国语教学问题

从师资队伍建设来看，青年教师在伽师县双语高中数学教师队伍中所占比例较大，多数教师教龄相对较短，在国语教学方面缺乏工作经验，难以在数学课堂教学过程中较好地开展国语教育工作。老年教师群体所占比例很小，国语教师教学能力难以满足伽师县双语高中教学要求。虽然伽师县高中近年来通过招聘手段弥补师资力量不足问题，但多数应聘教师并非师范类专业毕业生，对高中国语教育事业发展可能会造成一定阻碍。……