岳涛

摘 要：思维导图又称为心智图，创始人认为“大脑进行思考的语言是图形和联想”，是人类思维的自然功能。它可以应用于生活学习的各个方面，能清晰呈现出思维过程和事物之间的联系，能改善人们的学习能力和行为表现。

关键词：思维导图 小学数学 新授课 实践研究

一、思维导图的含义

思维导图又称为心智图，是一种将发散性思考具体化的方法，创始人认为“大脑进行思考的语言是图形和联想”，是人类思维的自然功能。现主要在教育领域展开对思维导图的研究，为教师和学生在教学活动中使用思维导图提供了方便。

北京师范大学赵国庆博士认为：思维导图是一种以促进思维激发和思维整理为目的的可视化、非线性思维工具。它可以应用于生活学习的各个方面，能清晰呈现出思维过程和事物之间的联系，能改善人们的学习能力和行为表现。

二、小学数学新授课与思维导图的应用

1.利用思维导图作为新课的先行组织者

在一节课或一门课程的开始，老师可使用思维导图将整节课或整门课的整体框架呈现给学生，让其对课程有良好的预期，从而更有效的安排注意力。如设计得当，可以使学生调动认知结构中的已有知识，将新知识建立在之上，为构建新知识提供一种稳定清晰的组织，使学生不必采用机械学习的方式，从而促进学习和防止干扰。例如图《三角形面积》一课（图1），新课伊始通过思维导图对旧知的展现，引发学生回顾长方形、平行四边形面积推导的过程与关联，能够很好地促使学生进行三角形面积推导的思考与尝试。……