刘琦

摘 要：完善的评价机制对学生的合作学习过程有监督和调控作用，是对优秀学习品质的强化。本文在农民工子女中有效开展小组合作学习入手，就如何实现农民工子女与城市子女有效融合，构建合理规范的小组合作学学习评价机制进行探讨，希望能使小组合作学习的功能得到有效的发挥。

关键词：农民工子女 小组合作学习 评价机制

公平有效的保障农民工子女受教育的权利，实现农民工子女与当地学生的共同成长，是当下迫切需要解决的问题。在实践研究中发现，小组合作学习是一种比较有效的学习方式。通过小组内学生的交流、合作，共同完成学习内容。让学生在相互交流、合作中，形成互帮互助、共同进步的格局。

作为学习系统的反馈调节机制，小组合作学习评价在教与学中起着重要的作用。通过恰当评价，达到激发学生学习热情和培养良好学习行为习惯的目的。

建立一个全面、有效的小组合作学习评价机制，是我们应该注重研究的一个问题，下面我就谈谈我们在这方面的一点做法，以此抛砖引玉。

一、科学组建合作小组，明确角色分工。

1.合理搭配，科学组建

结合农民工子女和城市学生的差异情况，分组学习中，利用自身的差异资源实现优势互补，农民工子女与城市子女合理搭配，同时兼顾性别、性格特点、兴趣特长等，四人为一个学习小组。

2.组织分工，明确职责

我把学生分成若干小组，每个小组4人（个别组5人），分别担任组长（1号）、副组长（2号）、纪律组长（3号）、卫生组长（4号）。……