刘宁

摘要：随着教学事业的不断改革，高职英语的教学内容、教学目标都发生了相应的变化，为了更好的提升高职学生的综合素质以及英语水平，基于触屏时代对高校英语视听说教学进行改革，具有重要的现实意义。笔者在文中对触屏时代下的高职英语教学进行了分析，然后结合高职英语教学特点以及听说教学特征，对这种新型教学模式进行了探讨。

关键词：触屏时代；高职英语；教学改革

听说教学在英语教学中有着重要作用，学生的听说能力决定了学生对英语知识的应用能力，相对来说听说能力是英语应用能力中最灵活多变的一项，同时也是目前高职英语教学中的不足之处。将触屏设备应用在高职英语教学中，能够有效提升高职英语的教学效率，但是其实际应用对教学工作者来说是一种挑战，同时也是提升教学质量的契机。

一、触屏时代高职英语视听说教学概念界定

高职院校和普通高校的教学理念以及教学目标不同，高职院校的教学内容通常以职业为教学的主要导向，培养“技能型”人才是高职教育的主要目标。想要将触屏设备和高职英语听说教育进行有机结合，首先就要对其教学概念进行分析，只有明确的教学理念，才能够明确怎么“教”。首先，在教学活动中学生才是绝对的“主体”，一切教学活动的开展都是围绕学生进行的，所以触屏设备的应用也是为了提高学生的学习水平。在这一点上，教师要注意用触屏设备提高高职学生的学习兴趣，让兴趣成为学生学习的“内在驱动力”。……