田成良　张宪魁

摘要：物理学是一门实验的科学，物理学的每一次重大发现和突破，都是以观察事实为基础的.物理学研究内容都直接或间接地来自于观察，始终离不开观察.在物理教学中培养学生良好的观察能力，能激发学生的观察兴趣，形成善于观察、勤于思考的习惯，是培养学生综合能力，发展核心素养的必备条件，同时也为探索物理世界的奥秘奠定了基础.

关键词：科学观察；探索规律；能力培养

作者简介：田成良（1974-），男，山东泗水人，本科，中学高级教师，特级教师，硕士生导师，物理教研员，研究方向：物理过程教学、物理科学方法教育、课堂教学艺术等.

1什么是科学观察

观察就是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感觉器官或借助科学仪器考察和描述自然发生的自然现象，感知客观事物，获取科学事实的一种科学研究方法.自然科学研究中的观察方法又称为科学观察，人类探索自然和改造自然的一切实践活动都离不开观察方法.

古代观察以纯感官为主，但也有一些定量化的仪器，如我国古代测天体方位的浑天仪、测地震方位的地动仪、测物体质量的天平等.丹麦天文学家第谷带领他的助手们对行星的位置进行了大量观测并做了准确的记录，用毕生精力积累了许多精确的行星运动的观测资料，开普勒的研究工作创造了条件.第谷创造性的建立了一套天象观测方法，成为近代天文学的奠基者，并为后来开……