李丽娟

摘 要：由于新课标的要求以及课改的进一步深化，对小学语文的教学也提出了更高的要求，需要对传统的语文教学方式进行相应的调整与优化。在传统的语文教学中，教学往往局限于某一篇具体的课文，在教学方式上是以教师为主，学生被动学习具体的某一篇课文。而比较阅读法，不仅可以提升学生对阅读的兴趣，而且也是一种能够教会学生阅读的方法，能培养学生形成良好的阅读习惯，同时也是教学方式的革新。此方法值得被运用到小学语文教学当中。

关键词：比较阅读法;小学语文;实践教学研究

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）09B-0058-02

阅读是小学语文教学的重要领域，新课标指出学生要具备独立阅读的能力。比较阅读法，是指在小学语文教学当中，将两篇或者两篇以上，内容上存在联系、写作特点可以用来比较的文章放在一起让学生阅读，并要求学生在阅读时按照一定的学习要求，针对阅读材料，联系相关内容，从不同角度、层次进行比较，并得出结论。这种阅读方法需要学生在阅读过程中对阅读材料进行自主学习，通过分析、综合、概括，重新加以排列组合，形成属于自己的信息群，这也是一种思维上的锻炼。

比较阅读法在小学语文的具体实践中有很多种教学方式，根据不同的教学材料，可以从不同的角度进行比较阅读。从形式上来看，比较阅读法的方式有很多，即从微观上看，如词语、句子、段落，或者对于文章之间或段落之间的修辞手法、表达方式、语言特色、文章结构等等。……