孙艳

摘 要：文本留白，是文学作品常用的表达方式。在语文教学中，教师要准确抓住课文中的“留白”，进行巧妙地运用，激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容;或者进行延伸学习，让我们的语文课堂因深刻而精彩;亦或者进行横向拓展，让我们的语文课堂因丰富而精彩。

关键词：小学语文;巧用留白;精彩课堂

【中图分类号】G【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）09B-0046-02

在文学作品中，作者为了语言简洁，或者是内容的含蓄，富有韻味，往往采用“留白”的方法，即把一部分内容省略不写，却并不影响内容的表达。在教学中，如果能够巧妙地运用这些文本留白，就能够让教学内容丰富起来，深刻起来，更有韵味，从而让我们的语文课堂更加精彩。那么，如何巧用文本留白，实现精彩语文课堂呢？我们可以从以下几个方面做起。

一、利用题目留白，激发学生学习兴趣

题目是文章的眼睛，它们或是文章内容的个性概括，或是文章主题的点睛表达，或是文章中有特殊意义的事物、语句。不论是哪一种，由于题目本身的高度概括性，它就为我们的课文学习留下了巨大的空白。这非常有利于我们从题目入手，抓住题目留下的空白，通过巧妙设置问题，在深入学习文本的同时，激发学生的学习兴趣。让学生在浓厚的兴趣氛围中学习，我们的课堂教学自然会精彩起来。

如《你必须把这条鱼放掉！》这篇课文，就是以文中人物的语言为题目。题目本身留有很大的空白。比如，这句话是谁说的？……