蒋道金

【摘 要】 随着信息技术的飞速发展，电子白板越来越广泛地应用教学活动中。电子白板在教学活动中的应用能有效地诱发学生联想、启迪学生思维，让其产生积极探索的欲望，本文就电子白板在小学数学教学中的应用问题展开探究。

【关键词】 小学数学；电子白板；应用

一、交互演示，深入理解数学概念

数学理论知识具有很强的逻辑性，而学生对数学概念的理解是开展后续学习的基础，但很多数学概念是难以通过教师口头的讲解或者教具的演示就能直观地让学生理解的。电子白板具有交互演示的功能，教师可以充分利用这一功能，围绕教材内容展开动静结合的交互演示，交互演示的画面给学生带来了不一样的数学体验，尤其是对算理的感知上，而感知能力是辨别、理解和运用数学概念的基础。例如，在教学《平移和旋转》一课时，教师可以充分利用电子白板的移动功能合理分类常见的一些图形和事物，并将生活中的一些真实现象进行还原，随后在口头讲述的过程中对电子白板上的移动图形和物体作出明确批注，这样的做法能有效地吸引学学生的注意力，让其在仔细观察的过程中激发动手操作、参与活动的欲望。

二、悦动情境，激发学生学习兴趣

有关研究结果表明，具体的情境往往会对人的情感体验有着决定性的作用。对于学生而言，最好的老师就是兴趣，只有在充分激发学生兴趣的基础上才能通过积极思考，最大限度地获得思维的拓展，形成数学能力，拥有数学发展力的培植。巧设和谐愉悦、生动活泼的学习情境，就能有效地激发学生对学习的兴趣，进而更加顺利地开展后期教学工作。

交互式电子白板的视频和音频功能有助于教师根据教学内容设计一个兴趣导入情境，在激发学生兴趣的基础上开展探究式学习。例如，在苏教版小学数学《升和毫升》一课教学中，教师可以提前制作一个以动物园比赛为主题的视频，主角是老虎和狮子，他们正在争夺“大胃王”的冠军，老虎接连喝了6杯果汁都还没有打嗝，而狮子喝了两杯果汁就说肚子撑得不行了，喝不下了。正在老虎得意洋洋地说：“我才是森林大胃王！”狮子不服气地大声嚷嚷到：“我的杯子比你的杯子大，我才是森林大胃王！”如此形象生动的情境必然能有效的激发学生对学习的兴趣。

三、随堂训练，提升知识运用能力

在理解并掌握知识原理后，还需要训练学生将所学知識进行灵活运用的能力。及时的实践与练习能加深学生对概念的理解，而电子白板有助于教师在课堂上及时地开展具有针对性的训练和检测。例如，在苏教版小学数学《三角形的分类》教学中，教师可以利用电子白板设计有针对性的判断练习题：如果在你面前展示出三角形三个角中的一个，你能否判断出这是什么三角形吗？此时，教师可通过电子白板展示出一个锐角、一个钝角或者一个直角。有的学生对于一个锐角的展示图会猜测锐角三角形，但结果显示为直角三角形；但当学生猜测为直角三角形时，结果显示又是一个钝角三角形。出乎意料的正确答案会让学生自主地对问题进行深入思考，不仅加深了学生对三角形概念的理解，也提升了学生多角度思考问题和灵活运用知识的能力。

总而言之，基于电子白板在教学活动中优势考虑，教师要好好的将其运用，不管是固定的计算公式、运算法则还是抽象的图形教学，借助电子白板开展教学都能让其更加生动、形象，最大化地激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

【参考文献】

[1] 李红梅. 运用交互式电子白板优化小学数学课堂教学的研究[A]. 2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C]，2017.