胡小梅

【摘要】近些年来，核心素养引起了我们大家的普遍关注。而这一理念更多强调的是我们应该培养什么样的人的思考。作为数学这门重要学科，为了顺应时代的发展，也需要在教学的理念和方式上向核心素养转变。为此作为小学数学老师需要不断在基于核心素养的基础上进行教学的改革，老师要积极地为学生创设问题情境，引导学生拥有多种学习的方法，对教学内容进行整合，倡导多元化的评价方式，从而培养出具备高素养的学生。本文将针对基于核心素养下的小学数学教学的改革措施进行探析。

【关键词】核心素养 小学数学 教学探究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0149-02

数学的素养其实是学生在长期的积累中获得的，不可一蹴而就。所以老师在进行知识的传授过程中，要将核心素养渗透进我们的课堂中，具备高核心素养的学生往往对数学更有兴趣，这也将利于一个学生的长期发展。所以在课堂中老师要不断探究新的教学方法，根据实际情况，让学生参与进课堂的实践中，进一步提高学生学习的乐趣。争取使数学课堂成为培养学生核心素养的一大平台。

一、小学数学核心素养的基本含义

所谓的数学素养指的是数学的基础知识和技能以及数学的创新意识。在新课标中明确指出，在数学的课堂中，要更加注重学生数感、空间概念、运算能力和推理能力的提升。除此以外，为了顺应社会发展，数学在教学上还要特别注意对学生创新和实践能力的培养。……