张娟　贺婳茹

【摘要】目的：评估我校2012级留学生内科学期末试题质量，以发现问题，提高教学质量。方法：对我校2012级87份留学生内科学试卷进行统计分析。结果：成绩呈偏态分布，平均成绩59.29分，标准差13.01，难度0.41，区分度0.31，信度0.78，效度0.27，覆盖度良好。结论：本套试题稍难，但能够真实反映留学生内科学习的掌握情况；学生的综合分析能力较薄弱，需要加强；建议结合留学生特点增加PBL等灵活多样的方式。

【关键词】试卷分析 留学生 内科学

【中图分类号】R5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0255-02

内科学作为临床医学的基础学科，其特点是整体性强，涉及知识面广，与其他学科交叉点多，是医学生学习的重点和难点，而留学生的内科学教学，更是不容忽视。随着临床医学以及相关基础医学的迅速发展，内科学所研究的内容不断扩展，对各个疾病的诊断方法，治疗手段等方面都在不断的更新和扩展。因此内科学教学内容也不断微调，那么教学质量的评估也需要不断进行，以便及时发现问题。考试作为有效的检验教学质量的方法，也是评估学生对授课内容的掌握情况的有效手段。试题评估又是方便有效的检验方法，同时也能够高效筛选出高质量试题。因此，我们对2012级留学生内科学期末考试试卷进行的统计分析，具体如下。

1.资料与方法

1.1资料来源

我校2012级本科留学生学期末考试试卷，总计87份。试卷依据大纲要求，按照課时分配比例设计各个章节试题分值（见表1）。共43题，满分100分，分为A、B卷。其中客观单选题30题，共30分，名词解释5题，共15分，简答题5题，共25分，论述题1题，共10分，病例分析2题，共20分。……