齐文浩?王艳华?杨兴龙

摘 要 以信息技术为支撑的翻转课堂属于新兴的教学模式，产业经济学课程中如何应用翻转课堂教学模式，目前还处于探索阶段。在产业经济学课程教学中运用翻转课堂教学模式具有一定的可行性和必要性。翻转课堂教学模式在产业经济学教学中价值的实现，需要根据产业经济学学科特点，从教学的前期准备、课前自学、课堂教学、课后拓展与巩固、教学评价与反思等五个方面进行教学设计，以期提高产业经济学教师的教学效果和提升学生的学习质量。

关键词 产业经济学；翻转课堂；教学模式；教学设计

中图分类号 G642.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）20-0031-04

产业经济学主要是以研究产业组织、产业结构、产业关联、产业发展以及产业政策等为主的应用经济学学科，是当前经济学领域内最为活跃的学科之一。产业经济学在我国属于新兴学科，在20世纪80年代引入中国，尽管引入时间较短，但在我国得到了飞速发展。伴随信息技术的飞速发展，产业经济学的传统教学观念面临挑战，以信息技术为主要载体的翻转课堂教学模式在产业经济学的实践教学中逐渐被应用，互联网与产业经济学课程的融合是适应新时代高等教育课程改革的发展方向[1]，是高校进行个性化教学和培养应用型人才的必由之路。

一、翻转课堂的内涵

翻转课堂是指传统的课堂知识讲授被借助信息技术将事先录制好的教学视频所取代，知识……