郭巍巍

摘 要 加强高职院校思政课教师队伍建设具有鲜明的时代意蕴，事关“三个培养”根本问题，事关“四个伟大”全面推进，事关“立德树人”根本任务深入落实。新时代思政课教师队伍建设存在顶层设计不突出、精准施策不突出、问题意识不突出、内涵建设不突出、地位待遇不突出等问题，必须抓好顶层设计、加强党的领导和师德建设、增强内涵素质培养、提高地位待遇、强化各方保障，多措并举建强思政课教师队伍，实现思政课教师队伍治理体系和治理能力现代化。

关键词 高职院校；思政课；新时代；教师队伍建设

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）20-0051-04

一、新时代加强高职院校思政课教师队伍建设的时代意蕴

（一）新时代加强高职院校思政课教师队伍建设事关“三个培养”根本问题

强国必先强师，强师必强思政。全面深化新时代高职院校思政课队伍建设，是中国特色社会主义进入新时代的必然要求[1]。高职院校思政课在高职教育中具有极其特殊的地位，是高职教育的重中之重，是巩固马克思主义在高职院校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高职院校思想政治工作、实现高等职业教育内涵式发展的灵魂课程[2]。思政课和思政课教师队伍建设的好坏，关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的时代重任。思政课教师队伍建设的质量和水平，直接关系到高等职业教育人才培养的质量、关系到我国意识形态的安全，关系到国家的命运和前途，必须高度重视。……