陈少志　祁艳红

摘 要：“马克思主义新闻观”作为新闻传播类的专业基础课，是帮助学生树立正确的新闻观、价值观的重要课程。新时代对高校“马克思主义新闻观”课程的教学提出了更高的要求。通过构建“多师一课”的教学模式，探讨了新时代“马克思新闻观”课程的创新与实践，以期提升编辑出版人才培养质量，并为同类院校及相关课程的教学改革提供借鉴与依据。

关键词：马克思主义新闻观；多师一课；创新；实践

一、“马克思主义新闻观”课程创新的必要性

马克思主义新闻观“是指马克思主义对于新闻现象和新闻传播活动的总的看法。它涉及诸如新闻本源、新闻本质及新闻传播规律等许多根本性问题，它是马克思主义的世界观、人生观和价值观在新闻传播领域的反映和体现。它告诉人们怎样运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去看待新闻现象，去回答新闻传播活动中的各种问题”[1]。

“马克思主义新闻观”这门课程即是对以上所说进行讲解、阐释的。这门课程通常会作为理论课，常见的教学模式是讲授法。单纯的讲授或传统灌输式教学效果并不理想，很多学生觉得枯燥、无聊，不仅重视程度不够，被动应对的也大有人在，因而传统的教学模式已经很难让学生深刻理解马克思主义新闻观的着力点及其理论体系。尤其是在新媒体时代，大学生价值观多元化的特点越来越突出，传统的讲授法对大学生思想教育的功能大打折扣。……