李俊杰

摘 要： 近年来，伴随着新课程改革的不断深入，微课教学模式逐步走入初中历史课堂，成为传统课堂教学的重要知识补充和资源拓展。将微课应用于初中历史教学中能达到良好的教学效果，发挥学生的学习自主性，提高学生学习历史的兴趣。微课应用于历史教学，有效实现教学目标并达到理想的教学效果，使历史教学更丰富、先进。教师可以将微课应用于课堂内容的导入，教学重点和难点的突破，学生历史情感的教育及自主学习能力的培养等方面实现微课的应用价值。

关键词： 新课程 微课 历史教学 应用策略

网络时代，伴随着信息技术的飞速发展，微课和其他社会性软件一样具有教育应用前景并得到迅速普及。微课教学模式的应用突破了传统初中历史教学模式，教师更加有针对性地将资源应用于备课、教学、课后反思的环节。同时，微课在初中历史教学中的应用，使得更多历史内容和历史场景得以展现，满足学生对历史知识的个性化学习、自主性学习和探究性学习的不同需求，成为传统课堂教学的重要知识补充和资源拓展。笔者将结合自身教学经验深入研究微课在初中历史教学中的应用策略，以期更好地强化初中历史课堂教学效果。

一、微课的概念

何为“微课”？所谓微课是指在教学设计思想的基础上，依托现代多媒体技术，针对某一个知识点或者某一方面的内容进行针对性、高质量的讲解，并将这些讲解的内容录制成音频或者视频的过程[1]。……