金茜

【摘要】随着经济和科学技术的不断发展，人们运用科技的方式和思维也越来越多样化，尤其在教学方面.传统的教学模式在科技思维这一新元素的加入之下，也发生着令人期待的变化，其中翻转课堂在课堂教学中的应用尤为可观.本文以初中数学教学阶段为例，从翻转课堂的定义和应用现状等进行研究，深入分析翻转课堂教学设计的策略.

【关键词】初中；翻转课堂；教学设计；策略

一、翻转课堂的阐述

（一）定义

翻转是一种教学策略和一种混合式学习，[1]通过在教室之外提供教学内容来逆转传统的学习环境.它将活动，包括传统上被认为是功课的活动，转移到课堂上.在一个翻转的教室里，学生在网上讲课，在线讨论合作，或者在家里进行研究.

（二）翻转课堂与传统课堂的区别

在传统的课堂教学模式中，教师通常是课堂的中心，也是课堂信息的主要传播者.教师回答问题，而学生直接给教师指导和反馈.在具有传统教学风格的教室里，单独的课程可能会集中利用讲座式的型式讲解.学生参与传统模式可能仅限于学生独立工作或由小组按照教师设计的应用程序工作的活动.通常情况下，这种教学模式还包括让学生阅读教科书或通过在一个问题集上进行练习，例如，在校外进行练习.

翻转的教室有意地将教学转移到以学生为中心的模式，在这个模式中，课堂时间更深入地探索课题，并创造有意义的学习机会，而在线……