张建岷

“没有爱就不会有教育”作为人民教师，热愛学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝结与体现.苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上露珠一样，小心翼翼地保护学生有效的心灵.晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在.学生的自尊自信、求知欲望和创作灵感就如同露珠，需要教师的倍加呵护，这种呵护就是爱.

被他人赏识，被他人赞美是每个人的希望，更别说是学生了，特别是那一些默默坐在教室一角的所谓的“学困生”.

期末考试前夕，在一节语文复习课上，同学们依次拿着自己的本子到教师这里批改.一个“学困生”小心地拿起自己的本子，走到笔者的面前，眼睛只盯着本子.笔者仔细地看了看，虽然字迹潦草、难看，但毕竟在指定时间内写完了作业.于是，笔者抬头温和地说：“今天你表现得真棒！”话音刚落，她猛然抬起头，眼睛里散发出光彩，抬起头，带着一丝骄傲回到座位上.

她叫彭晓芮，是班里最令各位任课教师头疼的学生.贪玩、任性、随意.教师讲课她不听，教师布置作业她不写.她的爸爸与同届家长年龄偏大，所以对这个宝贝女儿真是捧在手里怕碰了，含在嘴里怕化了，刚开始时与家长沟通解决该生不写作业这一问题，给笔者印象最深的一句话就是：老师，你说我也舍不得说她呀！老师，我慢慢来吧.我知道原因了：长期的错误包容、溺爱，让孩子养成了如此多的不良习惯.