许金菊

摘 要：美术是一门综合学科，并且具备鲜明的特征，主要包括创新性和实践性。当开展课堂教学时，必须全面培养小学生的创新思维与实践能力，激发其学习美术的兴趣和热情。同时将同实际相联系的探究活动融入其中，该方法发挥着不容小视的作用，不只可以使课堂教学充满趣味性，还可以对小学生的实践能力进行充分培养和提升。

关键词：小学；美术教学；培养；创造力

随着我国教育教学改革的不断开展与深化，社会与相关教育工作者对于学生全面发展的重视程度逐步提升。对于学生而言，美术是一门独立课程，有利于其审美能力的提升，这一能力是综合素质的体现，所以该能力的培养非常必要[1]。

一、小学美术教学中培养学生创造力需要遵循的原则

1.自由化原则。

自由化所指的是，将学生学习需求作为根本，对可以激发学生学习兴趣和热情，并且能够调动起学习积极性和主动性的教学活动进行全面开展，美术教师发挥自身引导作用，积极参与到教学活动中，并且充分发挥自身能动性，从而进行美术创作，该创造具备个性化。

2.多样化原则。

对于很多教师来说，应试教育对其产生的影响根深蒂固，正是因为如此，这部分教师对于学生理论知识的教育更为重视，教学过程的趣味性极为缺乏，教学方式单一，无法激发学生美术学习的兴趣和热情，导致其无法积极、主动参与到美术教学活动中。所以，小学美术教师必……