刘霞

【关键词】时空观念；世界市场；历史教学

【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）75-0062-01

《普通高中历史课程标准（2017年版）》将“时空观念”作为历史学科核心素养的重要方面。它是各种素养中学科本质的体现，也是学科核心素养的核心思维。“时空观念”指“在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式”。笔者结合教学实践，谈谈如何在历史教学中培养学生的“时空观念”。

1.要注重历史事件的时序性。历史时序性是指历史事件在时间上的顺序。在历史教学中，很多内容都会涉及时序，教师应把握好学生的实际情况，引导学生掌握时序性的知识，这对于学生熟悉历史事件的发展过程、把握各历史事件之间的关系都至关重要。

例如，教师在讲解《资本主义世界市场的形成》这一单元的知识时，要注重按照一定的时序性来讲解，让学生明确历史事件的发生时间、发生阶段。这一单元主要包括新航路的开辟、早期殖民扩张与掠夺、工业革命、第二次工业革命等四个部分的内容，在讲述其中事件时，则需让学生明确事件发生的具体时间或时间范围。在《新航路的开辟》这一节课中，教师需要告知学生这一事件并无具体的起始时间，而是一个持续的过程，包含了迪亚士航行、葡萄牙亨利王子探险、麦哲伦环球航行等事件及时间点。

2.要合理运用历史地图。历史地图能够反映人类活动的空间、地理位置，表现出不同时期、不同地理环境下人们的活动规律、活动方式，在一定程度上动态反映历史事件。……