内容摘要：高职学院在连续追求量的扩张后，对于“质”的提升也提上日程，成为高职学院必须面对的课题。而教师的专业化机制的建设也正因如此，百年大计，教育为本。这，根本仍然在于教师的队伍建设。

关键词：高职教师 专业化发展机制建设 策略

时代的飞速发展，社会急剧变化，市场的风云突变，给本已磕磕碰碰发展的高职学院带来不可忽视的冲击。同时，高职学院在连续追求量的扩张后，对于“质”的提升也提上日程，成为高职学院必须面对的课题。而教师的专业化机制的建设也正因如此，百年大计，教育为本。这，根本仍然在于教师的队伍建设。

一.以立德树人教育根本夯实教师专业化建设的基石

学高为师，行为世范，必须以教师的“学”、“行”作铺垫，通过努力汲取知识，丰富自身的修养，才会向“高处”行，向“世上”垂范。教师自身的学识扎实、博通古今才能在平凡的三尺讲台上自由挥洒，将自身的心血浇灌出鲜艳的花朵，才会成为众人心中的“师”；教师自身的品质过硬，德行高超，才能在教书育人的漫长过程里铁肩担道义，才会成为“范”。教师贯彻党中央的立德树人的根本教育任务，自身就须立德，只有德行端正，内涵丰厚，才会善养其浩然之气，走向大道，不会因教书过程里出现的迷雾、魔障而停滞不前，也不会因魑魅魍魉而退缩，而是以其先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的不凡胸襟涵养性情，以社会主义精神文明构筑教书育人的核心价值观，弘扬中华民族优秀文化，传播社会主义正能量。……