赵梅

摘要：新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，初中阶段生物学科教育教学逐渐受到人们的重视。作为新时代的从教人员，应善于在有限的课堂时间内，利用多元化的授课模式和授课资源，丰富课堂内容，将学生的注意力吸引到学习中来，初中生物对于学生来说，由于在小学阶段并没有过多的接触，很容易产生畏难心理，担心自己的学习能力。作为教师我们要提高认识，积极构建高效课堂。

关键词：初中生物；教育教学；模式开展

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0176-01

开展初中生物教学对构建学生的生物学知识体系、提升学生的综合素质有非常重要的促进作用，这也符合初中生物新课程标准的要求。但是，由于受传统应试教育的影响，当前初中生物教学多采用灌输式教学方法，通过死记硬背强化学生对知识的记忆，导致学生认为生物知识比较抽象枯燥，对生物学科缺乏足够的学习兴趣和积极性。那么作为新时期初中生物教师的我们该如何开展有效教学呢？

1.摆正位置，正确理解生物教学的重要性

不容否认，生物是初中阶段的重要学科，然而学生认为生物在中考中所占的分值较小，对生物学习不重视，不愿意投入更多的精力，而对语、数、外等“主科”花费的时间和精力更多。对此，教师要引起高度注意，及时引导学生纠正认识上的偏差，走山学习的误区，让学生认识到生物学与人们的生活紧密相联，学习生物不仅仅是为了在中考中取得好成绩，史是为了学到更多的生物学知识，以便更好地应用到实践中，促进发展，提升素质。……