初建华

摘要：教师必须精心组织教学过程，激发学生创新思维，努力增强教学过程环节对学生的吸引力，引导学生积极参与到教学过程中来，只有这样，学生的聪明才智才能得到充分发挥，学习潜能才能得到开发，从而为培养学生的创新能力和实践能力创造条件。本文主要结合教学实践，阐述了小学数学教师有效引导的实现。

关键词：小学数学；教师引导；必要性；应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0106-02

为了行之有效地帮助学生提高数学素养，进而提升学生的应试水平，教师应注重对教学经验的积累和总结，对学生的学习活动进行合理引导，进而有效增强学生的创造能力，调动其对数学学习的积极性，进而有效地改变传统被动式的教学模式，使其更好地学习和掌握数学知识。教师必须精心组织教学过程，激发学生创新思维，努力增强教学过程对学生的吸引力，引导学生积极参与到教学过程中。只有这样，学生的聪明才智才能得到充分发挥，学习潜能才能得到开发，从而为发展创新能力和实践能力创造条件。

1.有效引导在小学数学教学中的必要性

新课改的教学目标，要求教师不仅引导学生学习数学课本中的知识，还强调要让学生通过探索的方式自主的深入数学知识，并要求学生能应用学过的数学知识解决实际生活中的问题。新课改的精神要求字生把学、思、做三者融合在一起，让学生不僅学会课本中的理论知识，同时还能深入的理解理论知识的原理与过程、同时能将学习的知识投入到日常实践应用中去。……