内容摘要：数字化教学手段的应用给语言类课程的教学带来了新鲜的活力。但是，在课堂教学过程中多媒体工具的运用如果过于泛滥，会影响教师的引导作用，使得课堂教学流于形式，师生之间缺乏互动与交流。互动式教学模式在语言类课程的教学活动中具有重要意义，能够充分发挥师生的积极主动性，取得较好的教学效果。在数字化教学语境下，教师应进一步完善互动式教学模式，开拓学生的创新思维，为社会培养创新型人才。

关键词：数字化教学语境 互动式 教学改革

数字化教学环境是在现代计算机网络技术基础之上产生和发展起来的，以多媒体课堂教学与校园网络建设为核心构建的教学环境。通过可视化的多媒体视频展示和网络资源共享的数字化环境的运行，丰富课堂教学的效果，提供广阔的学习空间和交流平台，在课堂教学中利用数字化的教学手段可以使视频资料视听与教师的启发、讲解相结合。在目前高校课堂教学中运用最多的是就是计算机多媒体教学。在数字化教学语境下，教师应进一步完善互动式教学模式，开拓学生的创新思维，为社会培养创新型人才。

一.数字化教学语境下推进互动式课堂教学改革的现实意义

课程建设与改革是提高教学质量的核心，而课堂教学活动是课程建设与改革的关键。现代教学理论指出：教学过程是师生积极互动、共同发展的过程。师生的互动关系是课堂教学能够进行的必要前提，师生没有交往没有互动，就不存在或未发生教学[1]。……