林化梅

【摘要】初中语文统编教材中，古诗文数量较以往明显增多，高达132篇。数量之多，对教师要求也就更高了，语文教师要采用一定的方法，让学生载着兴趣学好古诗文。

【关键词】兴趣；古诗文；多媒体；适时

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

古诗文数量增加，目的在于鼓励学生多阅读，学习并传承中华优秀传统文化。“部编本”语文教材的良苦用心在于要让学生多读古诗文，而学生却在古诗文学习中捉襟见肘，更是学后忘前，索然无趣。要让学生真正热爱阅读古诗文，大量阅读古诗文，海量阅读古诗文，需从古诗文阅读门径出发，变无趣为有趣，“牵住牛鼻子”教好古诗文。

一、借他山之石，供学生视听觉享受

“他山之石，可以攻玉”，比喻借用他力来帮助自己。移植到古诗文教学中，就是借助媒介激励学习，帮助学习，改正不足。笔者使用多媒体教学时，做到“少、精、实”。“少”就是要压缩课件的数量，过多使用课件，会有“乱花渐欲迷人眼”之乱象，适得其反，喧宾夺主。“精”就是要做到精当精准，选好课件，以一当十，简约恰当。“实”就是要讲究实用性，投石激浪，事半功倍。在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学中，笔者设计了6张课件，其中3张是链接，链接了重庆电视台专题片《品读》中《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的三段视频。一段是朗读视频，让学生在视听中，感受古诗文的语言之美、音律之美、词义之美；一段是介绍好友陈同亮的视频，让学生了解本词的背景，了解辛弃疾在什么情况下给好友寄壮词的，表达了什么情感；……