江泉　任春晖　彭小红

【摘 要】 该文指出高职技术技能人才培养目前存在的问题，阐述了构建高职技术技能人才的价值向度。探讨高职技术技能人才现代工匠精神的养成路径：转变观念，着力现代工匠精神培养的顶层设计；在教学中深化现代工匠精神的培育；依托校企合作，强化现代工匠精神的培育；树立精神标杆，促进文化内涵建设。

【关键词】 技术技能型人才；现代工匠精神；人才培养；思考

随着我国社会主义建设进入新时期，高职院校的教育教学改革全面进入深化推进、内涵式发展阶段。为扭转“办学功利化、专业同质化”倾向，推进高职院校深化革新、办出内涵、特色发展，全面提升人才培养质量。本文提出将工匠精神融入到高职技术技能人才培养中的思考，围绕高职院校内涵建设的核心——人才培养，从现代工匠精神的培育切入，对高职技术技能人才培养情况进行剖析，聚焦内涵建设，提出针对性建议。

一、高职技术技能人才培养目前存在的问题

培育深造一批高素质技术技能人才是新时期我国教育进展的行为追求，对人才培养和教育发展提出了新的更高的要求。目前，高职院校现代工匠精神培育观念欠缺自觉。首先，没有专门的现代工匠精神的课程；其次，没有专门的有关高职院校素质人才现代工匠精神培养的教材和专著。高职院校大学生现代工匠精神培育内容欠缺全面。大学生现代工匠精神培育途径欠缺创新。这些问题严峻妨碍了我国高职技术技能人才的培养，是值得我们深思的。……