肖蓉 杨孝明

摘 要：中职学校实行注册入学以来，学生文化基础水平大大降低，尤其学生英语基础相当薄弱，他们对英语学习不但没有兴趣，连自信心也已丧失，视英语学习为一种负担。中职英语课堂普遍呈现“学生无意，教师无奈”的局面，课堂效率处在低效状态。因此，如何培养学生的英语阅读兴趣和热情，是构建中职英语有效课堂的关键，本文就此进行探讨。

关键词：中职英语 阅读教学 兴趣培养

中职英语课堂教学进行得如何，往往不是取决于教师，而是看学生主动参与阅读教学活动的程度。要想使整个英语阅读教学过程真正成为师生合作、探究的过程，教师有必要围绕“低起点、小步子、多活動、重习惯”的思路抓好课堂阅读教学，以激发学生的英语阅读兴趣。

一、低起点：学习感兴趣的阅读材料

起始阶段阅读兴趣的培养非常重要，因为只有对阅读有兴趣，学生才会爱读、常读，阅读能力就会不断地提高，阅读能力提高了，今后看文章能看懂，又能增加学生的阅读信心和兴趣，这样就能形成一种良性循环。相反地，就会陷入恶性循环。

首先，选取一些学生感兴趣的材料。一方面，主观上有阅读的欲望，另一方面，客观上有能读下去的可能，只要适当付出一点努力即能获得成就感。起始阶段，学生可多选取一些趣味读物。在每个单元完成之后，给学生提供一些“Fun time”的阅读材料，以此来调剂学生的课堂趣味性。此外，还应向学生提供更多、更有趣的英文小故事，或让学生翻阅简单的英文破案故事来培养他们的阅读兴趣。……