郭智

摘 要：高中生物是高中学科中的重要学科之一，而模型的构建是在高中生物中检测学生学习掌握知识能力的标准，由于高中生物没有具体化，所以利用模型构建的手段可以有效地帮助学生掌握知识。目前我国在高中生物教学中的应用仍存在很多待解决的问题，对此应当引起足够的重视并积极解决。对此深入研究了模型构建在高中生物教学中的运用策略。

关键词：高中生物；模型构建；运用策略

模型构建法已被教师广泛地应用到各学科之中，在高中生物教学中采用模型构建法，能够提高学生对抽象知识的感知能力，因而学生在亲自构建模型时能够扎实地掌握所学知识，从而促进逻辑思维能力和创新能力的发展。

一、模型构建的含义

模型构建是将抽象意义的描述根据逻辑思维能力构建成一种有实体、看得到的结构。模型构建法是我国教育中普遍应用的教学方法，能够揭露事物或是生物的本质。模型构建大致可以分为三大类：数学模型、概念模型和物理模型。常用的是物理模型，物理模型的构建需要以实验或是推理分析等方式进行，以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。

二、模型构建在教学中的应用策略

1.运用模型构建提高学生学习的积极性

高中生物相较初中生物来说，复杂了很多，有很多知识是抽象化的，学生需要反复背诵定义才能够理解，但传统的学习方式枯燥无味，学生没有学习的兴趣，这就使高中生物的教学出现了难题。……