摘 要：小学音乐是一门艺术性学科，是对文化课很好的调节与补充，特别是在素质教育背景下，音乐教学的地位日益提升，出现不少与时俱进的教学方法。多元化教学法强调不拘一格，在小学音乐教学中应用能营造与众不同的课堂形式，吸引学生主动学习歌曲和乐理知识。本文以多元化教学法在小学音乐教学中怎么应用为浅析对象，并提出部分有效举措。

关键词：多元化教学法；小学音乐教学；应用

小学生天真烂漫、活泼可爱，只有采用多种行之有效的教学方法，才可以营造活跃轻松的课堂气氛。小學音乐本身就包含着异常丰富的内容，涉及舞蹈、乐器和歌曲等知识，教学模式需要多元化。在小学音乐课程教学中，教师需敢于突破传统教学理念的束缚，积极应用多元化教学法，让学生充分感受到音乐艺术的魅力与趣味，使他们真正热爱学习音乐。

一、 运用多样化教学内容，积极开拓学生知识视野

天真可爱、活泼好动是小学生的主要性格特点，在小学音乐课程教学中，仅靠有限的教材内容很难激发他们的学习兴趣，教师应用多元化教学法时，首先需运用多样化的教学内容，突破教材的限制，适当补充部分新颖或有特色的歌曲、舞蹈、乐器等。同时，小学音乐教师应以学生的兴趣为切入点，结合教材与教学目标科学规划教学内容，适当增添一些民间民族乐器、歌曲，流行歌曲等内容，拓展小学生的音乐视野，带领他们了解不同的音乐风格。……